La enseñanza no emigra... Perdura y se hace mas grande en el viaje!

¡La enseñanza no emigra... Perdura y se hace más grande en el viaje!

Cuando hablamos de enseñanza y aprendizaje, entendemos claramente que en este proceso interviene el conocimiento, pero también otros factores de orden sensible que influyen en el resultado final, éstos son la disposición, motivación y actitud del que aprende. Para que el proceso de aprendizaje sea efectivo, también se requieren estrategias, pensamientos y acciones deliberadas orientadas hacia la meta de aprendizaje; justo en estos tiempos de repentinos cambios y vulnerabilidad social en el que debemos centrar nuestras habilidades, destrezas y fortalezas para crear, ayudar y aportar; en este sentido es oportuno el momento para mencionar el aporte de Paulo Freire uno de los pedagogos más influyentes del siglo XX, quien escribió hace algún tiempo atrás su libro titulado "Cartas a quien pretende enseñar"... Ciertamente, existe mucha información importante en las líneas del mencionado libro, pero justo en su punto de la enseñanza crítica, nos apertura un panorama magistral, al cual con respeto y admiración hago referencia a continuación: “Enseñar no puede ser un simple proceso, como he dicho tantas veces, de transferencia de conocimientos del educador al aprendiz. Transferencia mecánica de la que resulta la memorización mecánica que ya he criticado. Al estudio crítico corresponde una enseñanza también critica, que necesariamente requiere una forma crítica de comprender y realizar la lectura de la palabra y la lectura del mundo, la lectura del texto y la lectura del contexto”.

Por su parte, se articula otro aspecto específico y fundamental en este proceso como lo es; Aprender a aprender “Resulta necesario, entonces, que aprendamos a aprender, vale decir, que entre otras cosas le demos al lenguaje oral y escrito, a su uso, la importancia que le viene siendo reconocida científicamente. A los que estudiamos, a los que enseñamos y por eso también estudiamos ese lenguaje se nos impone junto con la necesaria lectura de textos, la redacción de notas, de fichas de lectura, la redacción de pequeños escritos sobre las lecturas que realizamos; en el contacto con buenos escritores, buenos novelistas, buenos poetas, científicos, filósofos, que no temen trabajar su lenguaje en la búsqueda de la belleza, de la simplicidad y de la claridad”. Ahora bien, esta percepción es tan simple que puede entrar en una interpretación transcompleja de quienes quieren obtener resultados en el proceso educativo, tanto en su país de origen o en este caso, en el país donde reside a efectos de los constantes movimientos migratorios en esta época de cambios constantes.

Tal y como lo expresa el Profesor Juan Miguel González Velasco en su cátedra de educación transcompleja “La investigación genera conocimiento y como tal, no puede ser concebida sólo desde la disciplina. Deberá tender lazos que entretejan las disciplinas de tal manera que se investigue bajo el enfoque transdisciplinar. Es necesario incorporar en la educación la metacomplejidad como proceso cognitivo mental, en el que los sujetos tomen conciencia de lo que aprenden en la complejidad, los principios del paradigma de la complejidad en los procesos de aprendizaje enseñanza, dan paso a la metacomplejidad. Así, el espacio intersubjetivo se origina en la incertidumbre y la sensibilidad cognitiva, donde aprendemos, desaprendemos y reaprendemos en cualquier tiempo y espacio”. Por este y más puntos de vista al respecto, he titulado este fragmento de mi Blogger “La enseñanza no emigra… Perdura y se hace mas grande en el viaje”, ya que salir de nuestra zona de confort representa un reto, mas aun lo es poner de manifiesto la praxis educativa y el proceso de enseñanza a través de las fronteras, en suma, propuesta principal es insistir y aportar ideas creativas para una enseñanza didáctica, multidisciplinaria, creativa y de valores para la vida. No simplemente de la partición docente, sino de la tarea de la hermosa articulación familia, institución educativa y comunidad en general, ya que definitivamente el educar y brindar conocimientos es un compromiso de todos los seres humanos. El futuro depende del hoy, avancemos y dejemos a un lado la coyuntura que estamos atravesando en esta época de tanta desigualdad, indiferencia, caos y pandemia. Empecemos desde hoy, aun es tiempo.

 

Nidian Yamarilys Núñez Herrera.

“LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO” Jacques Delors. “UNESCO”



Análisis del entorno socioeconómico Venezolano.

Maestría: Gerencia Educativa. Cohorte XXII.

“LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO” Jacques Delors. “UNESCO”

v  Cap. VII: El personal docente en busca de nuevas perspectivas.

v  Cap. VIII: El papel del político en la toma de decisiones en la educación.

            Actualmente la incidencia de un sin número de factores en la educación se observan desde la formación del individuo hasta su comportamiento y desarrollo en la sociedad, por lo tanto el espacio educativo conjuntamente con la influencia del personal DOCENTE del cual se espera un aporte integral concebido como un proceso participativo, reflexivo y sistemático al recopilar información sobre el aprendizaje del estudiante con el propósito de mejorar el mismo, además permite emitir una valoración sobre el desarrollo de las potencialidades del y la estudiante, para una toma de decisiones que garantice el logro de los objetivos establecidos en el ámbito escolar, a fin de proponer y practicar desde la enseñanza primaria, incluyendo la educación inicial comprenda la formación de las actitudes concretas que el niño y niña sujetara y fortalecerá durante su crecimiento dentro y fuera de los espacios educativos; este papel será sin duda alguna lo que por tanto tiempo hemos denominado formar en “ valores morales”. Es así  como este contexto permite al docente indagar, diagnosticar a través de múltiples estrategias los conocimientos previos que tiene el estudiante, de igual forma lo ayuda a insertarse dentro del entorno  educativo con facilidad. Con esmero y aplicando todas las políticas educativas se llevará a los educandos a describir las relaciones interpersonales y darle un verdadero significado a la hermosa relación familia – escuela. Considero desde un punto de vista objetivo y humano que los docentes de hoy, incluyéndome, tenemos un gran reto  el cual es enseñar; se enseña para originar conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades, logros y saberes en los niños, niñas, adolescentes y hasta a los adultos; de esto  dependerá  en un futuro desarrollar personas criticas capaces de desempeñarse en los diferentes aspectos de la vida personal y profesional acordes a las exigencias de la sociedad. Y así al  cumplir estos requerimientos o por lo menos ir a la praxis diaria, sus actividades se dirigen a crear, asimilar, y difundir el saber mediante la investigación y la enseñanza; complementando la formación integral iniciada en los ciclos educacionales anteriores y a formar los equipos profesionales y técnicos que necesita la nación para su desarrollo. Aunque  vivimos en un mundo de constantes cambios en la cual el ser humano debe ser capaz de adaptarse a esos cambios, incluidos los de índole político y de todos las organizaciones de la administración educativa, a fin de involucrar el apoyo y contribuciones pertinentes para mejorar el desarrollo y la articulación de todas las instancias y en todo caso lo que hay que hacer es “ instalar un dispositivo de evaluación objetivo y publico para que la opinión esté en condiciones de comprender la situación del sistema educativo y su repercusión en el resto de la sociedad” lo que no solo otorga valor y progreso a una sociedad, sino la aplicación de conocimientos para generar fortalezas y no debilidades. Es por esta razón que se debe enseñar para preparar a seres con capacidad de adaptación y progreso, para ello es necesario que los docentes sean innovadores, investigadores, críticos y creativos y sobre todo desarrollar la parte lógica pero también humana en los estudiantes, debido a que es función de las instituciones educativas brindar una educación adecuada a las demandas de la sociedad.  Asimismo, los docentes deben motivar a los estudiantes a comprender y analizar patrones sociales para transmitir y preservar la cultura mientras ésta se adapta al ambiente y a los cambios sociales, es por ello que, la adquisición de todos los conocimientos de manera integral que corresponden a la época en que se vive deben lograr de cada individuo el máximo  rendimiento posible en beneficio de la sociedad.

Ahora bien, si para mejorar la calidad de la educación se necesita del cumplimiento de todas las partes involucradas en el hecho educativo, tenemos que empezar desde el hogar, el cual fundamenta el primer abordaje de conocimientos básicos y esenciales del niño o niña marcados impactantemente por su alrededor y todo lo que logra captar desde sus primeras experiencias. En evidencia y en uso de las políticas administrativas del entorno económico, social, cultural y por ende educativo que oportunamente se manifiestan en todos los terrenos donde el ser humano se desplaza; así como también las instituciones educativas directamente involucradas y quienes contemplan un proceso dinámico a través del cual se pueden tomar y propagar decisiones con las que se desea lograr la búsqueda constante de cambios, cuyos objetivos se fortalezcan en la evolución del alumno o estudiante; Lo anterior exige comprender aspectos éticos y culturales de la educación, sin descuidar la misión que debe cumplir la educación en lo político, social y económico, ya que esto requiere de fomentar mucha creatividad e imaginación, pero sobre todo aprendizajes que son considerados básicos en el desarrollo de un ser humano.

Finalmente, desde esta perspectiva a los seres humanos se les ve como creadores de su propia realidad, en la que participan a través de su experiencia, su imaginación e intuición, sus pensamientos y su acciones, nuestra realidad es un producto resultante de la danza entre el significado individual y colectivo. Esta visión activa de los sujetos en la sociedad es el elemento de unión de esta metodología que enfatiza la participación social como estrategia base y definitivamente por encima de todo el personal docente y sus perspectivas así como la influencia del rol político en la toma de decisiones en la educación, nuestro trabajo es educar, con todo lo que la palabra significa,  es nuestra responsabilidad enseñarles y que aprendan lo necesario para que puedan ser autónomos, críticos, lógicos, razonables y comprometidos con el futuro.

Nidian Yamarilys Núñez. H.